西班牙《国家报》网站10月22日刊登文章，题为《屏幕使用是否正在影响儿童语言发展》，作者是豪尔赫·马索·阿劳索。全文编译如下：

屏幕进入儿童家庭，尤其是融入其日常生活后，改变了幼儿与他人的互动方式，进而影响其语言发展。幼儿每天可能花数小时面对屏幕（无论是手机还是电视），这会干扰其自然学习过程，使其无法以最佳状态发展。

“有了屏幕，孩子就会与照料者分开。这可能会影响所有‘前对话’环节，即需要培养的非语言互动，比如孩子与照料者之间的共同注意力或互动回应。”健康心理学家珍妮弗·安德鲁指出。

由于疫情，人们的生活习惯发生变化，这也可能导致儿童语言发展减缓。“近几年，语言发音不成熟或存在发音障碍的儿童案例有所增加。我认为，由于我们陪伴孩子的时间变少，所有压力最终都转化成了语言障碍。”马德里森扎言语治疗中心的临床主任扎伊达·卡斯特罗提醒道。

卡斯特罗还说：“我们看到很多孩子存在注意力方面的问题。当你想和他们进行语言训练时，会发现他们非常分心。我们还发现了视觉障碍问题，比如用于读写的眼球扫视运动不成熟；身体方面的问题，因为整天坐着可能导致肥胖；还有睡眠问题，因为频繁使用屏幕可能引发失眠。”

2024年发表在《美国医学会杂志·小儿科》月刊上的一项题为《12至36个月大儿童的屏幕使用时间与亲子对话》的研究显示，在此年龄段，儿童面对屏幕的时间越长，听到和说出的词汇量就越少。此外，该报告指出，儿童与父母的语言互动频率也会降低，而这可能会影响其早期语言发展。

2024年发表在期刊《临床流行病学和全球健康》上的一篇题为《儿童屏幕使用时间是否会影响其语言发展？》的分析显示，在大多数情况下，过度使用屏幕与语言习得受到负面影响相关，且当儿童与成人互动较少时，这种负面影响会加剧。

父母应关注哪些预警信号，从而考虑减少孩子的屏幕使用时间？

安德鲁说：“比如孩子不与他人互动、不想交流，只专注于看电视；另一个信号是，当你拿走电子设备时，孩子反应激烈，比如过度哭闹或出现暴力行为；还有不遵守互动轮次，或者词汇量未达到对应年龄段应有的水平。”他说，作为参考标准，儿童1岁时应能说约10个词，2岁时约300个词，3岁时约1200个词。

卡斯特罗指出，在孩子初次接触电子设备时陪伴在一旁至关重要。“最重要的是通过与孩子积极对话来启蒙语言。如果一起看电视，就和他聊聊看到的内容。总之，让孩子语言正常发展的关键在于花时间陪伴他。”（编译/韩超）